TRZECIE I OSTATNIE SPOTKANIE PROJEKTOWE W FUNDACJI AUTOKREACJA W…

Czas leci!

Trudno uwierzyć, ale w ramach naszego projektu AGE:WISE mieliśmy już ostatnie spotkanie z naszymi wspaniałymi partnerami w pięknym mieście Warszawa w dniach 4-5 lipca 2022 roku. Mimo że projekt jeszcze się nie zakończył, wykorzystaliśmy to spotkanie do oceny naszych dotychczasowych osiągnięć – a jest ich wiele i jesteśmy z nich bardzo dumni. Do tej pory udało nam się wypracować wspaniałe rezultaty projektu, takie jak raport z badań, narzędzie do autorefleksji dla seniorów, pozwalające uświadomić sobie własne kompetencje, czy inspirujące filmy z seniorami. Wykorzystaliśmy czas spotkania na intensywną dyskusję nad pozostałymi rezultatami i zadaniami, którymi są wytyczne dydaktyczne, program nauczania i zaplanowanie blended learningu oraz materiały szkoleniowe. Na koniec wspólnie określiliśmy kolejne kroki w projekcie.

Będziemy Was informować o ostatnich krokach AGE:WISE! 😊”

RAPORT Z BADAŃ & WYTYCZNE MARKETINGOWE DLA INSTYTUCJI ZAJMUJĄCYCH…

Zespół AGE:WISE ma przyjemność przedstawić Państwu pierwszy rezultat naszego projektu: „RAPORT Z BADAŃ I WYTYCZNE MARKETINGOWE DLA INSTYTUCJI ZAJMUJĄCYCH
SIĘ EDUKACJĄ DOROSŁYCH”.

Obecnie osoby starsze często nie odgrywają istotnej roli w międzypokoleniowym uczeniu się. W większości programów międzypokoleniowych młodzi ludzie służą pomocą osobom starszym lub są dla nich nauczycielami. Osoby starsze przybierające bardziej aktywną rolę i angażujące się w działania poprzez interakcje z młodymi ludźmi zwiększają tym samym swoje poczucie sensu.

Aby osiągnąć nasz cel i zmienić typowe role w międzypokoleniowym uczeniu się, zbadaliśmy specyficzne potrzeby edukacyjne starszych pokoleń oraz, z perspektywy edukatorów, kompetencje i umiejętności, które osoby starsze muszą posiadać, gdy pełnią rolę nauczyciela.

Dane zawarte w raporcie opierają się na:
• formalnych badaniach i dyskusji akademickiej dotyczących podejścia do uczenia się międzypokoleniowego
• analizie dobrych praktyk w krajach partnerskich projektu
• wywiadach przeprowadzone z 20 osobami dorosłymi i starszymi nauczycielami w pięciu krajach
• przemyśleniach i refleksjach partnerów dotyczących międzypokoleniowego uczenia się

W wyniku przeprowadzonych wywiadów i przeanalizowanych dobrych praktyk okazało się, że międzypokoleniowe uczenie się jako dziedzina jest nadal słabo rozwinięta, doświadczenia nie są liczne, a rola osób starszych jest wciąż niedoceniana. Działania międzypokoleniowe dotyczą głównie rozwoju umiejętności cyfrowych i językowych, kursów malarskich, klubów czytelniczych, stymulacji poznawczej, kompetencji społecznych i kulturowych, zajęć pozalekcyjnych, korepetycji, warsztatów artystycznych i kursów z zakresu kultury popularnej.
W raporcie zaproponowano możliwy profil Seniora Edukatora Międzypokoleniowego, z kompetencjami, które seniorzy powinni nabyć, aby zostać edukatorami. Zbadano również wyzwania i potrzeby osób starszych w procesie uczenia się.
Raport ten został poparty teorią i badaniami sugerującymi, że udzielanie porad i dzielenie się mądrością może być korzystne dla osób starszych. Dzieląc się radami, starsi dorośli przybierają bardziej aktywną i zaangażowaną rolę podczas interakcji z młodymi ludźmi, co z kolei pomaga zwiększyć generatywność i poczucie sensu.

Nauczanie młodych ludzi daje seniorom możliwość ponownej oceny swojej przeszłości jako czegoś pożytecznego i wartościowego.

Dane zawarte w raporcie posłużą jako baza dla zasobów edukacyjnych, które będą rozwijane w kolejnych fazach projektu „AGE:WISE”: WYTYCZNE DYDAKTYCZNE dla placówek kształcenia dorosłych oraz PAKIET NAUCZANIA dla kursu „Umiejętności szkoleniowe” dla seniorów.

Tutaj dostępna jest pełna wersja raportu w języku angielskim, włoskim, niemieckim, portugalskim lub polskim.

Seniorzy w nauczaniu międzypokoleniowym: historie sukcesu

W ramach projektu AGE:WISE staramy się nieustannie poszukiwać nowych sposobów aby zachęcić seniorów do podjęcia roli nauczycieli i większego zaangażowania w nauczanie młodszych pokoleń. Aby to osiągnąć, nagraliśmy wywiady z seniorami z Polski, którzy są zaangażowanie w działania międzypokoleniowe, prosząc ich o podzielenie się swoimi osobistymi historiami i doświadczeniami. Trener piłkarski, nauczycielka flamenco i seniorka prowadząca międzypokoleniową kawiarnię opowiedzieli nam o tym, co ich motywuje oraz czego uczą się podczas pracy z młodzieżą – mamy nadzieję, że ich historie zainspirują innych seniorów do większego zaangażowania w projekty międzypokoleniowe.