AGE:WISE
Across Generations at Eye Level: Ways to Integrate Seniors by Education
Generationsübergreifend auf Augenhöhe: Wege zur Integration von SeniorInnen durch Bildung
Attraverso le Generazioni: Metodi per integrare le Persone della Terza Età con la Formazione
Pomiędzy Pokoleniami Twarzą W Twarz: Integracja Seniorów Przez Edukację
Entre Gerações: Formas de Integrar os Seniores através da Educação
WITAMY na stronie projektu Erasmus+ “AGE:WISE”
„Uczenie się ze sobą, od siebie i o sobie nawzajem oraz wypełnianie stale rosnącej przepaści między pokoleniem Z a seniorami za pomocą metod uczenia się międzypokoleniowego (IGL)” to główna wizja projektu AGE: WISE.
Międzypokoleniowe uczenie się zwiększa zakres działania wszystkich członków społeczeństwa i pomaga osiągnąć większą integrację społeczną, szacunek i wzajemne poznanie się. Poza promocją IGL, chcemy zmotywować osoby starsze do przyjęcia roli nauczycieli i zapewnić im potrzebne umiejętności autorefleksji i narzędzia trenerskie niezbędne do osiągnięcia tego celu.
W ten sposób staramy się przeciwdziałać szeroko rozpowszechnionemu, niepełnemu obrazowi pokolenia seniorów i zastąpić je obrazem pokolenia bogatego w cenne umiejętności zawodowe i społeczne, z którego młodzi mogą czerpać ogromne korzyści. Otwarty i bezpłatny dostęp do wszystkich rezultatów projektu będzie gwarantowany przez co najmniej 5 lat po zakończeniu działań.
Naszym celem jest umożliwienie jak największej liczbie seniorów wykorzystania ich cennych umiejętności poza życiem zawodowym oraz przyczynienie się do zlikwidowania przepaści między młodymi i starszymi poprzez procesy IGL, co ostatecznie przynosi korzyści całemu społeczeństwu.
CELE I WIZJA PROJEKTU
1. Wspieranie seniorów w rozpoznawaniu ich osobistych, wartościowych kompetencji i wiedzy, a tym samym przywracanie im pewności siebie poza życiem zawodowym
2. Umożliwianie seniorom przekazania swojej cennej wiedzy młodym ludziom
3. Oferowanie wskazówek dotyczących realizacji projektów w zakresie IGL, które mogą przyczynić się do większej popularności nowych form nauczania