Zespół AGE:WISE ma przyjemność przedstawić Państwu pierwszy rezultat naszego projektu: „RAPORT Z BADAŃ I WYTYCZNE MARKETINGOWE DLA INSTYTUCJI ZAJMUJĄCYCH
SIĘ EDUKACJĄ DOROSŁYCH”.

Obecnie osoby starsze często nie odgrywają istotnej roli w międzypokoleniowym uczeniu się. W większości programów międzypokoleniowych młodzi ludzie służą pomocą osobom starszym lub są dla nich nauczycielami. Osoby starsze przybierające bardziej aktywną rolę i angażujące się w działania poprzez interakcje z młodymi ludźmi zwiększają tym samym swoje poczucie sensu.

Aby osiągnąć nasz cel i zmienić typowe role w międzypokoleniowym uczeniu się, zbadaliśmy specyficzne potrzeby edukacyjne starszych pokoleń oraz, z perspektywy edukatorów, kompetencje i umiejętności, które osoby starsze muszą posiadać, gdy pełnią rolę nauczyciela.

Dane zawarte w raporcie opierają się na:
• formalnych badaniach i dyskusji akademickiej dotyczących podejścia do uczenia się międzypokoleniowego
• analizie dobrych praktyk w krajach partnerskich projektu
• wywiadach przeprowadzone z 20 osobami dorosłymi i starszymi nauczycielami w pięciu krajach
• przemyśleniach i refleksjach partnerów dotyczących międzypokoleniowego uczenia się

W wyniku przeprowadzonych wywiadów i przeanalizowanych dobrych praktyk okazało się, że międzypokoleniowe uczenie się jako dziedzina jest nadal słabo rozwinięta, doświadczenia nie są liczne, a rola osób starszych jest wciąż niedoceniana. Działania międzypokoleniowe dotyczą głównie rozwoju umiejętności cyfrowych i językowych, kursów malarskich, klubów czytelniczych, stymulacji poznawczej, kompetencji społecznych i kulturowych, zajęć pozalekcyjnych, korepetycji, warsztatów artystycznych i kursów z zakresu kultury popularnej.
W raporcie zaproponowano możliwy profil Seniora Edukatora Międzypokoleniowego, z kompetencjami, które seniorzy powinni nabyć, aby zostać edukatorami. Zbadano również wyzwania i potrzeby osób starszych w procesie uczenia się.
Raport ten został poparty teorią i badaniami sugerującymi, że udzielanie porad i dzielenie się mądrością może być korzystne dla osób starszych. Dzieląc się radami, starsi dorośli przybierają bardziej aktywną i zaangażowaną rolę podczas interakcji z młodymi ludźmi, co z kolei pomaga zwiększyć generatywność i poczucie sensu.

Nauczanie młodych ludzi daje seniorom możliwość ponownej oceny swojej przeszłości jako czegoś pożytecznego i wartościowego.

Dane zawarte w raporcie posłużą jako baza dla zasobów edukacyjnych, które będą rozwijane w kolejnych fazach projektu „AGE:WISE”: WYTYCZNE DYDAKTYCZNE dla placówek kształcenia dorosłych oraz PAKIET NAUCZANIA dla kursu „Umiejętności szkoleniowe” dla seniorów.

Tutaj dostępna jest pełna wersja raportu w języku angielskim, włoskim, niemieckim, portugalskim lub polskim.